导语：“绿色智慧教育，国家整整提了十几年，但是能实现学情监测，有效使用的产品到底有几款？”作业家COO任红宝在接受创头条记者采访时感慨。 教育实际上是一个非常传统的产业，创新是一个巨大的蓝海市场，但是目前能看到的是，当前的智慧教育，包括在线教育...
“绿色智慧教育，国家整整提了十几年，但是能实现学情监测，有效使用的产品到底有几款？”作业家COO任红宝在接受创头条记者采访时感慨。
教育实际上是一个非常传统的产业，创新是一个巨大的蓝海市场，但是目前能看到的是，当前的智慧教育，包括在线教育的尝试也好，在智能方面为教学提供更便捷的方式，但对于学情信息的汇总与提炼一直是个非常难突破的痛点，而学情的精准分析又是教学质量提升的根本，也是教育产业价值的核心点，可以说得学情者得天下。
“实际上，教学最好的方法是为每一个孩子建立个性化学习模型。也就是说老师、家长、学生能够在学习的过程当中随时随地监测出一个学生的学习能力和学习盲区，继而在掌握这些学情监测之后进行差异化教学，不做无用功。”
作业家COO任红宝继续表示，只有从教育中出来的人，才能够真正知道教育产业智能化的痛点是什么，并不是简单地去进行互联网信息化加。“作业家的创始团队和研发团队主要是从北京大学出来的，我们的首席科学家孙俊是北京大学的教授，在教育和人工智能行业深耕了十几年。希望通过先进的科学技术尝试创造一款真正符合中国学情的教育产品，做到因材施教，让每一位孩子学习更有效率。”
实际上，传统绿色智慧教育在十年间也针对智慧教育做了很多的尝试，包括平板教学、扫描仪、多媒体教学，甚至使用手机的在线教育，但是目前依然没有找到一款无害的有效的应用产品，反之，所出现的问题却越来越多。
一方面，青少年近视的问题越来越严重。调查显示，2018年全国儿童青少年总体近视率为53.6%，孩子的近视现状已经非常严重。国家很早就开始密集出台了多项政策来逐步规范教学，严防青少年近视。去年8月30号，教育部更是联合九部委下文综合防控青少年近视。
这在于，目前自带发光的教学设备被广泛应用在智能教育中，但是这种自带发光的设备在很多地方是禁止或者是限制使用的。“目前，我们能看见现在很多学校中孩子交作业竟然是用抖音微信群来传送的，这是特别不健康的。”
虽然智能教育是一个发展的过程，学校和老师都想了很多的办法优化教育环节，但是它的副作用更大，就像孩子拿着手机，那么在写作业之余顺手就能玩游戏。“pad这种产品，成人看半个小时以上眼睛就会不舒服，更别提孩子了。长时间使用的话，其中的蓝光辐射，眼睛就会出现问题。”
另一方面，使用电子设备或无法进行书法练习。在智慧教育推进的过程中，一直以来，书写问题一直是一个非常大的问题。教育部从2001年一直到现在都在一再强调，不管使用智慧教育还是任何教学手段，汉语言文字的书写都是教育的主要课程。但是使用平板进行写作业，出来的是圆头圆脑的机器字体，根本不能称之为“书法”。
除此以外，教师在使用智慧教育的过程中也出现多种问题。目前，已经有很多的教学资源和解决方案，那么就要求教师学会使用这套系统，继而给孩子进行多媒体教学。但是很多尤其是偏远地区年纪较大的老师并不能很好地操作新媒体系统，这就为教学带来了困扰。或者当老师熟悉某一个系统后，随着这个系统的不断升级，老师又要重新去摸索，为老师的教学带来很大的阻挠。
“很多学校实施智慧教育，完全改变了教师正常的教学形态，导致原来正常的教学计划也完成不了了，很多方案最后就变成了样板工程、领导的面子工程，没起到真正的作用。”
最后，最重要的是，目前的智慧教育产品的最大问题只是老师在认真的教，但学生学习的过程到底是怎样的情况，大家却无从知晓。“学生的学情无法监测，老师完成了教学却不清楚每一个学生的掌握情况和知识盲区，无法构建学生的学习模型。然而这个点，却是学生成长最为关键的部分。”
基于以上种种情况，如何能够有一种解决方案，能够既符合政策，又能让学校在不改变正常教学流程的情况下进行互联网加教育，这样的教育模式被迫切地提上日程。
作业家是一款绿色无害、能够实现学情监测的智能产品，隶属宁波思骏科技有限公司。记者了解，该产品在2015年投入研发，耗资3000多万，经过接近四年的发展才逐渐成熟。
具体而言，作业家一共通过老师端、学生端、家长端和学校端四个端的建设，实现教学节点的全面覆盖。
对学生而言，可以实现作业、考试、草稿、练习与阅读全程的数字化。作业家还提供无纸学习、健康护眼、错漏重构、考点修炼等场景。任红宝表示，比如在护眼方面，作业家可以实现还原纸质阅读体验，无背光的智慧纸，对视力的影响与纸张是完全一致的。
此外，在书写方面，使用作业家可以做到如纸质书写，学生能进行练字。“在书写这一块，我们的系统有六项专利。使用作业家，笔锋的轻重变化都能够体现出来。此外，我们这个产品只能进行学习和教学，游戏、视频是不支持的，安全也是它相较于普通平板、手机等其他智慧教育产品的突出优点。”
对老师而言，用作业家最重要的是能够实现老师对学生的学情监督和矫枉过正。
通过“全程监控学习法”可以全面了解孩子的写作业的过程和情况，因为系统可同步记录你的学习情况，比如你在什么时候开始写作业，什么时候交作业，做每道题花费了多久时长，这就解决了学生拖拉作业的问题，也解决了孩子抄袭作业的行为，督促孩子高效率学习。
通过“精减学习法”可以解决孩子们在有限的时间里有效学习的问题。同样是一个小时的学习，普通班级孩子80%的时间用在会做的问题上了，而使用作业家的孩子重点花在自己的错漏知识点上。实践中，经过一个阶段后，使用作业家班级的孩子在知识点的掌握上会高出普通班级一个量级。
通过“补偿矫正学习法”可以让孩子的错漏得到弥补甚至是加强。在传统教学中，老师并不能全面知道具体到哪道题学生会、哪道题学生不会，但是使用作业家系统就能够全面掌握每一个学生的学习情况了，这对于教学来说绝对是解放了生产力。
在实践中，例子是十分鲜明的。“一个乡镇中学在使用我们的产品之前，它的整体排名是倒数的。后来，我们用其两个班级做试点，一个学期下来，这两个班级进入了全县的前三名。在宁波有一个高中，我们也在其两个班级实行了试点，一个学期下来，这两个班的试点科目排名从原来的第三和第九提升到了全年级的第一和第三，高出平均成绩10分以上，创造了这个学校的排名记录。”
“我们可以看到的是，不仅仅是整体排名的突飞猛进，每个班级最差的学生的排名也实现了非常大的突破。这表明，每个学生的整体实力都在提升。”任红宝向记者感慨。“试点班的孩子，最后我们在去的时候，发现孩子精神状态和学习状态都不一样了，你明显感觉到孩子的眼神，这个眼神告诉你他就是会学习并学习好的孩子。或许这就是做教育的最大成就。”
目前，作业家适用于初中和高中阶段。在运营方面，全国的订单已经有序开展，推行的是代理机制，针对不同的区域产品的定价也不同。“目前，我们也遇到一定的难题，比如在推广的过程中，我们需要结合不同的科目和区域环境进行产品的订制，这也决定了作业家不是一个挣快钱的产品。作业家的基础在于基于学情为每一个科目打造的有效解决方案，提升个体学习效率，这本身就是一个漫长的积累打磨的过程。所以说，行业壁垒还是很高的，作业家全靠孙俊教授‘只做第一，不争第二’的企业精神支撑。”
教育产业的特殊性，要求它不是一个完全进行商业化的简单路程。做教育总是带着责任，这个责任在与，产品是不是真的切实可行？是不是有助于学生的健康学习？是不是激发老师的教学兴趣？是不是有利于家长同步获悉学习进度？
“这也是国家和学校师生们的共同愿望和心声。百年大计，教育为本。 教育并不是商人挣快钱的商业产品，反之，凡是以挣快钱为目的的教育创新未来也不会有稳健的商业市场。实际上，我们已经可以看到一些流于表面的形式化产品，已经死亡了。”
只有从教育中来，才能到教育创业中去。只有让教学质量真正得到提升、老师与学生容易用、喜欢用的产品才有未来。作业家认为这是做教育创新的基本。
